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一、 實訓室建設概述
物聯網(Internet of Things)指的是將無處不在的末端設備和設施，包括具備“內在智能”的傳感器、移動終端、工業系統、數控系統、家庭智能設施、視頻監控系統等、和“外在使能”的，如貼上RFID的各種資產、攜帶無線終端的個人與車輛等等“智能化物件或動物”或“智能塵埃”，通過各種無線和/或有線的長距離和/或短距離通訊網絡實現互聯互通、應用大集成、以及基于云計算的SaaS營運等模式，在內網、專網、和/或互聯網環境下，采用適當的信息安全保障機制，提供安全可控乃至個性化的實時在線監測、定位追溯、報警聯動、調度指揮、預案管理、遠程控制、安全防范、遠程維保、在線升級、統計報表、決策支持、領導桌面（集中展示的Cockpit Dashboard)等管理和服務功能，實現對“萬物”的“高效、節能、安全、環保”的“管、控、營”一體化。
物聯網實訓設備技術是集傳感器技術、電子信息技術、網絡傳輸技術、無線通信技術、移動終端技術、云計算等多學科綜合技術門類。目前，物聯網技術已經廣泛應用于日常生活中，如城市智能交通系統、智慧農業養/種植、智能管網建設、智能商業超市系統、智慧物流倉儲系統、智能家居樓宇等。
學生需要在校學習階段，對于上述技術與行業有廣泛的學習與實驗實訓經歷。典型物聯網行業應用實訓室即是針對中等職業院校在校學生，開展物聯網相關技術從基礎原理認知、核心部件了解至典型物聯網行業應用、小規模項目設計等一些列針對物聯網相關技術、技能學習所用，同時支持技能培訓、技能比賽訓練。
（物聯網三層構架技術）
二、 實訓室建設原則
本實訓室的建設原則應遵循職業院校學生學習方式與就業方向特點，制定相應的建設原則，以達到實訓室能真正全面滿足學校日常教學、行業實訓、技能培養等多方面的要求。故建議遵從以下三方面建設原則：
技術全面化
實訓室引入物聯網龍頭企業工業化級產品體系，融合產業發展趨勢，設計模式吻合教學實訓體系，全面覆蓋當今及今后若干年主流物聯網行業相關技術。實訓室不僅可以支持物聯網培訓認證所要求掌握的技術，還全面涵蓋了物聯網專業所涵括的基礎課和專業課諸如：物聯網概論、信號與系統、計算機網絡、傳感器原理、無線通信原理、無線傳感器網絡、近距無線傳輸技術、二維條碼技術、物聯網組網技術、智慧農業實訓、智慧物流實訓、智能家居實訓等均可在此完成并可加以創新拓展。
應用教學化
實訓室應將以上所述全面涵蓋物聯網主流與行業標準技術轉化為能全面結合教學的解決方案，硬件與軟性教學資源相結合，解決學生培養和定位的問題。通過物聯網實訓平臺、行業應用實驗箱、實訓墻、行業應用實訓場景等多種形態、多種應用的實驗實訓設備以及物聯網技術體驗中心實現理論與實踐的結合，感知體驗與動手的結合、方案設計與實際驗證的結合。最終讓中職學生在“學中做，做中學”，牢牢掌握就業所需相關知識與技能。
三、實訓室建設目標
通過建立物聯網綜合應用實訓室，建設一個教、學、培訓認證統一的實訓平臺，集教學、實訓、培訓認證功能于一體，圍繞物聯網主題，同時兼顧當前IT流行技術的發展趨勢，注重各種技術之間的融合與靈活應用，這樣既可滿足日常教學要求，同時又注重項目實訓及創新試驗，各設備之間可以靈活組合。學員不僅可以通過實訓室里相關設備掌握物聯網培訓認證所要求的所有技術，還可以基于各種模塊，按照自身需求，進行獨特設計及應用，融合各種技術，進行創新試驗及其項目實訓。
建設一個完整的物聯網實訓室，可進行各種無線傳感器網絡、智能視頻技術等教學實驗，能夠模擬典型智慧校園、智能追溯等實際應用。通過實訓培養物聯網方面的高技能技術人才。并且學生、學員可就業于與物聯網相關的企業、行業，從事物聯網相關的工作。
物聯網專業實訓室的建設，應在物聯網的識別、感知、通訊傳輸、組網技術以及數據分析方面，衍生至物聯網整個產業鏈，以專業建設、人才培養、物聯網核心課程教學、學生實訓提高為目標，建立一個完整的基礎的實訓架構體系。實訓室的建設必須滿足以下的基本要求：
能夠滿足學校開展物聯網培訓認證需求；
能夠滿足院校該專業的人才培養規范和教學基本要求；
能夠支撐學校相關專業課程教學；
符合全國物聯網職業技能大賽設備技術標準，便于大賽對接；
能夠支撐學校物聯網教學實訓，能實現物聯網各知識點的各種實訓；
能夠滿足物聯網產業綜合創新的實訓，如智慧農業、智慧物流、智慧倉儲、智慧商業、智能家居等；
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